團體名稱●財團法人義大醫院
區域/人數●南區/16人
閱讀書籍●精采過一生
作者/職稱●潘奎靜/督導
『精采過一生』是一本童書繪本，收到書時不禁莞爾一笑，但也為自己開啟了第一次與孩子們討論『生命』的對話及自我內心心靈之旅，進而沉澱了最近因繁忙而混亂複雜的心靈。
本書有小孩最喜歡的動物，如庫斯拉、噴火龍、獅子、老虎、馬或駱駝，典型的人物性格：勇敢的男主人與美麗聰慧的女主角，青少年經常藉以發洩精力的活動，如：抽煙、飆車、開快車、舞會等；以及幾項令人嚮往的活動，如：耍特技、跳傘、玩槌球、騎駱駝…等等；這些都是深深吸引住我與孩子們的焦點。現在的閱讀方式，不限於書本，拜科技文明的恩賜，可以透過投影機、電腦、PDA、電影…等吸收新知。不論閱讀方式如何，重要的是當我重新開啟這扇閱讀之窗時，思緒與心智隨著人生閱歷而成長，透過敏銳的視覺感受，去思考作者所營造的美麗世界。
書中作者芭貝柯爾（ Babette Cole）用風趣、幽默、與充滿活力的筆法，開啟生命的起落，它讓你在閱讀中微笑，閱讀後陷入無盡的思索；因為，就在睡前為孩子講述故事後，嘗試詢問翔與超：『死後想變成什麼？』。雖然他們的心智年齡於書本上來說並不全然懂得何謂『死亡』，但因著書本內傳達的訊息，除了得知他們天馬行空的想法外，意外獲得翔為何堅持不參加公公告別式的想法，這是自己始料未及的，因為先前不論我如何誘導詢問，翔翔這孩子皆堅持不回答。反思自己不禁汗顏因著忙碌與悲傷而忽略了孩子對死亡的恐懼。
依稀記得今年三月份公公猝然離世，全家人心中之不捨與遺憾實筆墨難以形容。告別式前整理公公房間時，意外發現公公生前已將自己從有照片以來，依照年份、事件一一將照片以牛皮紙袋分類整齊的放置於一個上了鎖抽屜。帶著因淚模糊的雙眼，隨著一張張紀錄著公公這一生的事蹟照片，決定與告別式上參與的親友一起分享與懷念公公精采且辛苦的一生，故著手透過簡報方式來呈現，冥冥之中似乎感受到公公持著我的手一步步順利地進行著。隨著告別式的進行，猶如電影一般一幕幕的放映著公公的一生，其中有甘、有苦、有悲、有喜，最後，我們衷心感謝，不管與會者是出現在公公人生的哪個階段－謝謝大家成為公公一生的朋友，我也從中再次體會了所謂『人生如戲、戲如人生』之道理。
在『精采過一生』中的爺爺奶奶即是懂得享受生命的人，他們認真的過每一天，即使在各個階段碰到不少的危機與瓶頸，仍是活得很帶勁。甚至到了外表已經皺巴巴，死之將至時，玩心依樣不減，繼續尋求一些刺激的事情來做，充分享受著生命歷程中的危險與未知；在故事的最後，還幽默生動地想像自己死後會變成何物輪迴；此種不畏死亡的灑脫，令人稱奇、讚佩與羨慕。人生每一個階段都有其特殊的重要性，然而真正懂得享受生命的人，是在人生中能將興趣、使命感及自己能力平衡的人，也就是在忙碌之餘，讓日子反而變得更樸實及簡單並且能樂在其中，因為這就是人生囉！
什麼樣的人生才算精采呢？我想每個人回答皆有所不同。我因為認同而引述作者白培英的詞句：『每個人都只有一生，如何過得充實，過得精采，使此生不致虛度，想必是令人極為關心的事，精采人生與財富未必有關。有人極會賺錢，但整天孜孜謀利，不知人間疾苦，此人的人生不會精采。精采人生未必與學問有關。有人學富五車，但鎮日關在象牙塔裡，孤芳自賞，此人的人生不會精采。精采人生也未必與權位有關。有人官大勢大，但只知弄權營私，不知造福社稷，此人的人生也不會精采。』『劉俠女士在十二歲時患了「類風溼性關節炎」，手腳腫痛，行動不便，小學畢業後便輟學在家。一生註定為病痛折磨，與藥石為伍。心中充滿了挫折與悲觀。但十六歲時接受基督信仰，心靈有了寄託，生命完全改變。她沒有財富、沒有學位、沒有權勢，甚至沒有健康。她說：「除了愛，我一無所有。」但就是因為有愛，她的生命散發出光與熱，使許多人得到光照與溫暖。六十歲的一生不算長，但卻極為精采。』
我想再透過多次『精采過一生』之閱讀，除了能真正引導孩子們說出對生命的了解，並讓自己如何仔細將生命中最喜歡、印象最深刻的那一剎那找出來，跟作者一樣運用幽默的靈感，化那一剎那為永恆，實在是引我深思…。因為，其實短短的一生，可以不為了擁有了什麼，而是離開時，我是什麼！